“数字人才培养计划公益行”富宁项目正式启动！

根据中共中央 国务院《数字中国建设整体布局规划》，国务院《新一代人工智能发展规划》、教育部《教育信息化 2.0行动计划》要求，全国高等学校计算机教育研究会（以下简称：研究会）开展了“数字人才培养计划”项目，以引导青少年人工智能与编程教育科学化、规范化发展，培养选拔适应时代发展的、面向未来的、国家和社会需要的数字化人才，普及编程教育、助力科教兴国！

近年来，人工智能与编程教育得到了快速地普及和发展，但在乡村偏远地区，难以有机会和条件将优质的教育内容下沉到基础教育阶段。这些地区缺乏专业教师，缺少合适的学习内容，也缺少配套的资源，让乡村儿童无法在早期习得面向未来的技术技能和科学素养。

为了普及编程教育，赋能乡村学校，全国高等学校计算机教育研究会与北京分众传媒公益基金会与达成战略合作协议，正式启动了“众为数字人才培养计划”，以编程教育为切入点，探索改善乡村地区科技教育发展的系统性方案。

2023年3月31日，双方在北京签署战略合作协议，项目首期预计面向全国近500所学校开展，培养专业的教师队伍，开展标准化的编程课程和多种形式的教学活动，选拔树立人工智能与编程教育试点校，提升乡村师生的数字素养，培养选拔面向未来的数字人才，全方位助力乡村教育。

2023年5月19日， “众为数字人才培养计划”富宁项目（以下简称“公益行富宁项目”）正式启动，首期面向富宁150余所小学开展PAAT图形化编程师资培训认证，并开设图形化编程课程。启动仪式在富宁县教育体育局进行。

全国高等学校计算机教育研究会青少年教育分会副理事长和北京分众传媒公益基金会秘书长分别对“数字人才培养计划”以及其公益板块暨“众为数字人才培养计划”项目作了相关说明；富宁县教育体育局副局长刘弟成在启动仪式上致辞并提出：

“二十届中央财经委员会第一次会议将“把握人工智能等新科技革命浪潮”作为关系我国在未来发展和国际竞争中赢得战略主动的首要内容提出来，这既为我们加快数字人才培养和储备明确了目标任务，也为我们破解区域信息技术教育瓶颈，并带来了时代机遇。数字化浪潮席卷而来，高质量发展乘势而上，富宁县紧握政策机遇，推动数字化基础建设；明确方向目标，推动信息化教育教学；加强合作联动，助推编程教育的发展。”

会议强调，要立足破解瓶颈困境，在数字人才培养中落实素质教育。坚持优先发展教育，把凝聚社会力量、提高办学水平作为推进教育高质量发展的中心工作来抓；把数字教育工作作为提升教学质量、探索精准育人的重要工作来抓；把数字人才培养工作作为健全人才机制、服务社会发展的重点工作来抓，着力强化数字教育作为破解边疆县域信息教育发展瓶颈困境的杠杆作用，推动素质教育深化发展。

会议要求，要把握合作契机，在常规教育教学中落实素质教育。

一是向数字借力。在课程设置、人员配置、教学组织等方面要遵循科学、合理、高效、安全的原则，组织全县各学校开齐开足开好编程教学。

二是夯实质量基础。把编程教学纳入教育督导和常规教学课程的重要内容，并适时开展督导工作，在数字人才培养领域探索新规律和新方法提供有力的支撑，举全县之力，稳步打造数字人才培养“金名片”；各学校要完善监管防控机制，指定专人负责加强纵向沟通及横向交流，确保素质教育在日常教学中得到落实。

三是深化教师队伍建设。各学校要落实好立德树人的根本任务，按照一校一人的原则组织教师参加PAAT教师能力等级认证，通过认证后成为本校的图形化编程教师，切实把落实和推广编程教学作为办好人民满意教育的重点工作来抓，推动编程教学走深走实

随后会议现场举行了PAAT青少年人工智能与编程系列丛书捐赠仪式；全国高等学校计算机教育研究会青少年教育分会副理事长，昆明理工大学计算机中心教研室副主任潘晟旻教授，捐赠了由其主编的《跟我学Python一级》《跟我学Python一级教学辅导》共400册