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“教好课、写好书、引好路”高中和职业教育人工智能课程专题研讨会在京召开

发表时间:2024-01-25 09:48

2024年1月22日,由全国高等学校计算机教育研究会青少年教育分会主办、威盛人工智能研究院承办的“教好课、写好书、引好路——高中和职业教育人工智能课程专题研讨会”,在北京威盛大厦圆满举行。


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此次研讨会旨在聚焦高中人工智能实验教学,细化人工智能课程实验方案,调研K12阶段人工智能编程与算法的教学需求,共同探讨如何开展以人工智能算法实验教学为主题的教育教学研究,全面提升高中人工智教育教学水平。重庆大学计算机学院教授、全国高等学校计算机教育研究会秘书长王茜,威盛教育首席运营官、威盛人工智能研究院执行院长刘冠承分别为大会致辞。


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王茜教授在致辞中表示:高中阶段是培养学生创新思维和科学素养的关键时期,而人工智能实验教学是培养学生实践能力和创新思维的重要途径。青少年教育分会与威盛人工智能研究院共同举办这次研讨会,正是为了聚焦高中人工智能实验教学,细化实验方案,深入探讨如何提升高中人工智能教育教学水平。未来,全国高等学校计算机教育研究会也将会继续支持威盛在人工智能以及科技教育项目的发展,与同行们一起,共同搭建交流与合作的平台,促进教育界与产业界的深度融合,共同探索人工智能教育的未来。


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刘冠承院长在致辞中对在场来宾及专家老师们表达了感谢,并将威盛在人工智能教育教学的整体布局,进行了分享。同时指出,威盛教育始终坚持国家科技发展战略,对K12乃至职校、高校的教育,进行深入研究,探索总结人工智能教育新模式、新经验,为中国青少年人工智能教育做出自己的贡献。


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本次研讨会由主题报告、成立仪式、圆桌会议三大部分有序进行,会议旨在通过启动编写人工智能算法科普教材、开展课程与实验教学研讨、探讨编程能力等级考试等评价机制、调研分析面向中等职业教育和高等职业教育的人工智能类竞赛现状,与相关领域专家、教授、一线教师和有关信息技术方面的教育工作者们,一同探讨发展与合作。


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主题报告中,清华大学教授、全国高等学校计算机教育研究会副理事长、全国高等院校计算机基础教育研究会副会长郑莉,进行了全国高等学校计算机教育研究会教育研究课题介绍。郑莉教授从“教育研究课题”、“青少年教育分会介绍”、“青少年人工智能编程标准与教材”三个主题方向出发,内容涵盖课题分类、课题申报与评审、课题成果交流分享、《青少年编程能力等级标准》的制定背景与意义、PAAT全国青少年编程能力等级考试的实施工作,以及《跟我学人工智能编程》等青少年系列丛书,将研制与应用过程、意义一一阐述。


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天津市教科院教育技术与信息化研究中心副主任、高中信息技术教材副总主编高淑印,从“人工智能教学重要性”、“人工智能教学教什么”、“人工智能教学如何教”三个主要内容,为大家详细介绍了新时代高中信息技术教育中的人工智能教学实施,应该如何顺利开展。高主任表示,课程标准是教学的根本遵循,在结合当今时代智能技术发展与应用的创新教学模式下,高中信息技术课程标准倡导项目学习活动,基于大单元设计项目,关注问题解决与知识建构,搭建实施环境与多元项目评价,采用协同创新机制提升教育资源供给服务能力,为培养新时代所需的创新人才提供全面支撑。


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中科学院科创事业部负责人石曼则在汇报中,针对“人工智能创新拔尖人才培养计划”进行了具体的介绍。“青少年拔尖人才培养计划”属于科学素养提升计划五个一工程项目之一,是由中科学院、威盛电子、少年科创联合发起。通过组织全国范围内,在基础教育阶段学习“大国重器与人工智能”特色课程的学生,以国家高科技人才需求为导向,邀请高校和科研院所导师,制定为期一年的培养计划,培养一批具有国际竞争力的世界顶尖人才。其中,选拔领域包括:人工智能、数学、物理、化学、生物等。截至目前,该计划已在海淀区少年科学院、北京青少年创新学院朝阳分院、101中学拔尖人才培养、陈经纶中学拔尖人才培养、潞河中学拔尖人才培养等建立相关成熟案例。


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威盛人工智能研究院秘书长、全国高等学校计算机教育研究会理事黄鸣曦,进行了“科学教育与人工智能示范区建设方案”的主题分享,为大家详细解读了威盛教育近年来在科学教育与人工智能项目的发展,以及在示范区建设层面的实践应用成果及案例。内容包括威盛教育自研实验设备与平台、人工智能特色项目、科学素养提升计划、特色人工智能课程架构,以及教育部白名单科技竞赛项目等内容。


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最后,来自北京市第二中学教师、全国十佳科技教师、全国高级科技辅导员、中国青少年科技辅导员协会人工智能专委会委员高凯老师,作为一线教育工作者,就“如何构建面向英才培养的人工智能技术课程体系,助力创新人才成长”主题,向大家分享了自己的看法和实践经验。


高凯老师表示,想要打通信息技术与通用技术间学科壁垒,需要构建技术课程的有效载体,培养学生的创新精神和实践能力。同时,采用新技术、新材料,更新迭代技术学科课程体系,达到全面发展与个性化发展的需求。通过打造面向全体学生的普及课程,明确人工智能课程性质。基于人工智能技术的跨学科课程,形成多门人工智能课程资源以及跨学科的人工智能课程,发挥技术优势实现人工智能与学科融合,引导学生运用人工智能技术提出有效的解决方案,并在技术测试中发现问题、解决问题,最终形成社会资源协同的英才培养模式。


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主题汇报与学校代表发言完后,在大家的共同见证下,分别进行了“威盛人工智能研究院·天津分院”、“威盛人工智能研究院专家顾问团”的成立仪式。未来,威盛人工智能研究院·天津分院,将从K12、职高校全龄段覆盖发展天津人工智能教育产业,以威盛先进的人工智能技术赋能天津传统产业的智能化转型升级。同时,威盛人工智能研究院专家顾问团也将进行教育相关政策解读和教育研究咨询,通过积极开展教学研讨系列活动,为广大师生提供分享与交流的平台。


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当天下午,现场的专家老师们一起,围绕“高中人工智能实验教学能力培养”核心内容,进行了深入探讨。


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议题涵盖:区域“AI+教育”深度融合发展趋势与推进成果;探究高中AI教学与高层次人才培养机制;聚焦义教信息科技教学需求,探讨AI教育新思路;应对人工智能竞赛,打造可持续性AI应用生态等内容。从高中信息技术新课标实施后的一线教学经验分享、变革与创新,到制定与实施,为建设高中人工智能实验教学新举措,积极探索人才贯通培养新模式。


此次研讨会的顺利召开,明确了现阶段青少年人工智能教育教学,特别是高中阶段教学的目标任务和方式、方法。相信,在多方努力的结果下,中国青少年人工智能教育必然朝着快速、稳健的方向大步向前,为储备更多人工智能高端人才,打下坚实基础。


在推进人工智能教育的进程中,威盛人工智能研究院也将秉承开放共赢的合作模式,为推动人工智能实验教学的全面落地,贡献自己的全部力量。


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